Plena Inclusión Madrid

Calidad plena

La red de calidad es un equipo de profesionales de las entidades federadas expertos en calidad. 

Plena Inclusión Madrid impulsa un modelo propio de calidad que se llama Calidad Plena.

Este modelo garantiza que las cosas se hacen bien en la gestión, en la ética y en la calidad de vida de las personas. 

La red de calidad de Madrid apoya a las entidades para acreditarse en Calidad Plena.

DESCRIPCIÓN

Plena Inclusión Madrid pone en marcha a través de la Red de Calidad un servicio de apoyo para la implantación de la Calidad en la red de entidades federadas con el fin de asesorar a todas las entidades que quieran iniciarse en Calidad Plena Inclusión.

El Modelo de Calidad de Vida Plena Inclusión, se sustenta en la calidad de vida, calidad en la gestión y la calidad ética, y cuenta con un Sistema de Evaluación de la Calidad.  

Este sistema de Evaluación de la Calidad Plena Inclusión es compatible con otros sistemas de certificación, a los que complementa dando protagonismo a la persona con discapacidad intelectual, y comprometiéndose con la ética. La acreditación que propone este Sistema de Evaluación de la Calidad Plena Inclusión busca evidencias de mejora en los tres componentes que conforman el Modelo de Calidad FEAPS: calidad de vida, calidad en la gestión y ética.

El sistema de evaluación de esta Calidad Plena Inclusión supone un recorrido progresivo por ese camino, aplicable a todas las entidades, con independencia de su tamaño o sus características y circunstancias concretas. Este recorrido se compone de cuatro etapas:

  • COMPROMISO con la Calidad Plena Inclusión
  • DESPLIEGUE de la Calidad Plena Inclusión
  • CALIDAD Plena Inclusión 
  • CALIDAD Plena Inclusión EXCELENTE

Qué ofrece la red de Calidad a las entidades

Asesoramiento en:

  • Cómo empezar el proceso de Calidad Plena Inclusión
  • Cómo desarrolla su trabajo el responsable de Calidad Plena Inclusión de una entidad.
  • Cómo constituir el Equipo de Autoevaluación
  • Cómo facilitar la participación de las personas con discapacidad intelectual.
  • Cómo realizar la indagación
  • Cómo dinamizar las reuniones de consenso
  • Como realizar la comunicación interna

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