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El movimiento asociativo solicitará una reunión con el consejero de Educación para abordar esta cuestión que preocupa a las familias
Madrid, 21 de abril de 2017.- Plena Inclusión Madrid (Federación de organizaciones en favor de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo) pidió hoy a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid que garantice el derecho de padres y madres, a elegir el tipo de educación que quieren para sus hijos e hijas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
El movimiento asociativo ha realizado esta petición ante la apertura el pasado día 19 del plazo de admisión de alumnos para el próximo curso escolar y la situación que se genera para algunas familias ante la posibilidad de que sus hijos sean derivados a una modalidad educativa que no es la elegida por ellos.
En este sentido, el presidente de Plena Inclusión Madrid, Mariano Casado, recordó que el derecho de los padres a educar a sus hijos conforme a sus convicciones, está recogido por la propia Comunidad de Madrid en su decreto de libertad de elección de centro, de acuerdo con la propia Constitución, y así lo refleja, además, la campaña publicitaria de la Consejería de Educación: “Su educación la eliges tú”.
Sin embargo, según explicó Casado, en el caso de niños y niñas con discapacidad intelectual o del desarrollo pudiera darse la paradoja de que se deriven a una modalidad educativa no elegida por sus progenitores, no pudiendo ejercer la elección de centro en igualdad de condiciones que el resto de familias.
Por ello, Plena Inclusión Madrid ha puesto a disposición de las familias de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, que tengan algún tipo de dificultad en el proceso de escolarización, un correo electrónico con el fin de asesorarles (educacion@plenamadrid.org).
Asimismo, la Federación solicitará una reunión con la Consejería de Educación en la que brindará su ayuda y conocimiento para avanzar en este sentido y lograr que las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, gocen, de manera real, de igualdad de oportunidades para acceder a la educación, garantizando el derecho a la educación mediante la dotación de los medios necesarios para su ejercicio, tal como establece la Convención de Derechos de Personas con Discapacidad.