Plena Inclusión Madrid

Estrategias proactivas para la reducción de restricciones en entornos educativos

DESCRIPCIÓN

Las conductas desafiantes interfieren de forma significativa en la calidad de vida del alumnado. Una de sus principales consecuencias es la aplicación de diferentes restricciones (físicas, mecánicas y farmacológicas) salidas a la comunidad, acceso a determinados entornos, acceso a determinados elementos, etc. que van limitando las oportunidades de aprendizaje, participación o relación social. 

En este curso, se facilitará la reflexión para entender las implicaciones de los enfoques eminentemente reactivos, y se plantearán una serie de herramientas que ayudarán a los asistentes a ir generando entornos menos restrictivos.

FECHA DE INSCRIPCIÓN

Cancelado

DIRIGIDO A

Profesionales de centros educativos

OBJETIVOS

Identificar las restricciones que se están realizando actualmente.

  1. Reflexionar sobre las consecuencias de las restricciones.
  2. Conocer los puntos fuertes y débiles de los enfoques que priorizan estrategias proactivas vs reactivas.
  3. Disponer de herramientas para implantar planes de actuación proactivos.
  4. Aprender a establecer protocolos de actuación reactivos con un enfoque de baja activación.
  5. Aprender a diseñar planes específicos para reducir restricciones.

CONTENIDOS

  1. Conductas desafiantes e implicaciones en restricciones y disminución de calidad de vida.
  2. Enfoque reactivo vs enfoque proactivo
  3. Principales estrategias proactivas para reducir el uso de estrategias reactivas
  4. Enfoque reactivo con estrategias de baja activación
  5. Análisis de restricciones y protocolo para su reducción en el entorno escolar
  6. Casos prácticos

DOCENTES

  • Alfonso Muñoz de la Fuente
    Psicólogo Equipo IRIDIA

INFORMACIÓN ADICIONAL

Duración: 12 horas

Precio: 150€ (100% bonificable)

Organiza: Plena Inclusión Madrid

LUGAR

Plena Inclusión Madrid
Avda. Ciudad de Barcelona 108
28007, Madrid

Imagen de Freepik

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