MODALIDAD
Aula Virtual
DESCRIPCIÓN
Las familias con miembros con discapacidad intelectual y del desarrollo afrontan generalmente situaciones de mayor estrés y exigencia que otras familias. Numerosos trabajos apuntan a que la presencia de conductas desajustadas en su hijo o hija es uno de los factores que más incrementa el estrés y desestabiliza toda la familia.
Por ello, se requieren dar respuestas diferentes tanto en calidad como en cantidad desde un enfoque centrado en la familia, con alcance global y coordinado entre los diferentes actores que intervienen
OBJETIVOS
Empatizar y entender en detalle la experiencia vital y el sufrimiento de familias con hijos o hijas con conductas preocupantes.
Entender los aspectos fundamentales del apoyo conductual positivo4. Establecer estrategias de apoyo específico desde el enfoque centrado en familia.
Abordar la cobertura que se ofrece actualmente a estas familias desde los servicios actuales, tanto públicos como del movimiento asociativo.
DIRIGIDO A
Psicopedagogos/as, trabajadores sociales y/o responsables del apoyo a familias.
CONTENIDOS
La especial situación de familias con hijos o hijas con conductas desajustadas
La influencia del estrés continuado en la vida las personas.
Testimonios en primera persona de familiares con hijos con conductas preocupantes.
Las bases del Apoyo Conductual Positivo.
Recursos existentes actualmente en la comunidad de Madrid
Estrategias de apoyo específicas para familias con hijos o hijas con conductas preocupantes
DOCENTES
Luis Simarro
Psicólogo. Responsable del servicio de familias. Aleph- TEA
FECHA DEL CURSO
25 de marzo, 1 y 8 de abril de 2022
INFORMACIÓN ADICIONAL
Duración: 9 horas
Horario: De 10 a 13h
Precio: 115€ (100% Bonificable)
Organiza: Plena Inclusión Madrid
LUGAR
Aula Virtual
(Zoom)