Plena Inclusión Madrid

Accesibilidad cognitiva: Lectura fácil y otros recursos

MODALIDAD

Formación a distancia

DESCRIPCIÓN

Este curso diseñado por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y Plena Inclusión España, pretende formar al alumnado en los principios de la accesibilidad cognitiva, con especial atención a la adaptación y validación de documentos a lectura fácil. 

OBJETIVOS

Los estudiantes desarrollarán competencias relacionadas con:

 1. Los fundamentos que subyacen a los principios del diseño universal y la accesibilidad cognitiva.

 2. Los procedimientos y aplicación de las directrices de la lectura fácil.

 3. La identificación del contexto laboral y el perfil profesional vinculado a la promoción de la accesibilidad cognitiva y la creación de entornos accesibles

DIRIGIDO A

Todas aquellas personas que desean formarse en la creación de entornos, procesos y dispositivos que permitan la fácil comprensión y la comunicación. Personas que quieren ampliar su formación con el desarrollo de competencias que les permitan la creación de entornos cada vez más accesibles, con especial atención a la adaptación de textos a lectura fácil.

Para realizarlo no se requiere titulación universitaria, si bien se exige una mínima formación académica y/o profesional en ámbitos vinculados. Por ello, tendrán acceso preferente las personas tituladas y los profesionales en los ámbitos educativo, psicológico, socio comunitario y lingüístico, así como otros que tengan cercanía a la materia.

CONTENIDOS

  • MÓDULO I. Fundamentación y bases conceptuales:

1. Diseño Universal y accesibilidad. Accesibilidad cognitiva: un derecho universal

2. Comprensión lectora: una tarea cognitiva compleja

3. Accesibilidad cognitiva y discapacidad intelectual o del desarrollo.

  • MÓDULO II. Lectura fácil: fases y procedimiento de aplicación

4. Lectura fácil: introducción a una medida de accesibilidad   

5. El proceso de adaptación a lectura fácil

6. El proceso de evaluación y validación de la adaptación de textos en lectura fácil. 

  • MÓDULO III. Contextualización profesional

7. Perfil laboral en la adaptación y validación de textos en lectura fácil

8. Ámbitos y entornos en los que tiene aplicación la lectura fácil .

  • MÓDULO IV. Trabajo final 

DOCENTES

El equipo docente está constituido por profesorado de la UNED y profesionales con una dilatada experiencia en el trabajo asociativo dentro del ámbito de la accesibilidad cognitiva y la lectura fácil de Plena Inclusión España y Plena Inclusión Madrid.

FECHA DE INSCRIPCIÓN

Desde el 7 de septiembre hasta el 30 de noviembre de 2022

FECHA DEL CURSO

Desde el 5 de diciembre de 2022 hasta el 8 de abril de 2023

INFORMACIÓN ADICIONAL

Para información sobre la matrícula:

Fundación UNED. 

C/ Guzmán el Bueno, 133 – Edificio Germania, 1ª planta 28003 – Madrid

Teléfonos: +34 913867275 / 1592

Correo electrónico: predondo@fundacion.uned.es

http://www.fundacion.uned.es

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