DESCRIPCIÓN
En la atención temprana es importante conocer el contexto del niño/a, las prioridades y necesidades familiares para crear un plan de intervención adecuado.
Estos planes de intervención han ido evolucionando de lo clínico, basado en la rehabilitación, a objetivos funcionales, donde se busca que el niño/a pueda tener una mayor participación y autonomía en las actividades diarias.
De esta manera, ese plan ayuda a buscar estrategias a implantar en el contexto, para adaptarlo y apoyarle, generando un mayor impacto en su desarrollo.
En este curso veremos por qué generar objetivos funcionales, qué deben tener dichos objetivos, cómo hacer la valoración inicial y cómo redactarlos para el plan de intervención.
FECHA Y HORARIO
3, 10 y 17 de marzo de 2023
De 9:30 a 12:30
DIRIGIDO A
Profesionales de atención temprana
OBJETIVOS
- Conocer estrategias y herramientas para valorar la capacidad y funcionamiento del niño/a en su contexto.
- Aprender cómo elegir y redactar los objetivos funcionales.
- Adquirir las habilidades para realizar el seguimiento de los objetivos funcionales.
CONTENIDOS
- Introducción: ¿Por qué planificar objetivos funcionales?
- Evaluación inicial: ¿Cómo realizar la evaluación de competencias y del funcionamiento del niño/a? Escalas y estrategias
- Creación de objetivos funcionales: ¿Cómo seleccionar los objetivos funcionales? ¿Qué deben tener para ser funcionales?
- Seguimiento del Plan de Intervención
DOCENTES
- Laura Velayos
Psicóloga del Equipo IRIDIA y Atención temprana de Fundación AMAS - Celia Teira
Logopeda Fundación AMAS y profesora asociada en la UNED
INFORMACIÓN ADICIONAL
Duración: 9 horas
Precio: 115€
Organiza: Plena Inclusión Madrid
LUGAR
Aula Virtual (Zoom)