DESCRIPCIÓN
Este curso ofrece un “kit básico” para que cualquier profesional —especialmente quienes se incorporan o quieren actualizar su manera de acompañar— tenga un marco claro sobre cómo apoyar, desde qué valores y con qué estilo de intervención.
A través de un recorrido claro y aplicado, se trabajarán enfoques esenciales como la atención centrada en la persona, la inclusión comunitaria, la ética y el estilo de apoyo, el apoyo activo y el apoyo conductual positivo, entendiendo la conducta como comunicación y priorizando estrategias que aumenten el bienestar y la participación.
El objetivo principal es interiorizar un modelo preventivo y transformarlo en actitudes y prácticas cotidianas. Al finalizar, se contará con un marco común para ofrecer apoyos más coherentes, respetuosos y alineados con los derechos y la calidad de vida de cada persona.
FECHA Y HORARIO
Días y horario (virtual): miércoles 4, 11 y 18 de noviembre de 2026 de 11:00 a 13:00 horas.
DIRIGIDO A
Profesionales de nueva incorporación en el ámbito de discapacidad intelectual o del desarrollo.
OBJETIVOS
- Conocer las metodologías básicas.
- Generar un proceso de reflexión sobre las prácticas.
- Identificar estilos de apoyo no adecuados y buenas prácticas.
- Desarrollar una mirada que potencie las oportunidades de participación.
- Fomentar una visión ética de las relaciones de apoyo.
CONTENIDOS
- Sesión 1:
- Paradigmas de la atención a las personas con discapacidad intelectual.
- La personalización, la visión comunitaria y los entornos amables como ejes clave.
- Las metodologías preventivas: introducción al Apoyo Conductual Positivo desde un enfoque amplio.
- Sesión 2: (uso de rol playing de situaciones, dinámicas experienciales y reflexión sobre situaciones cotidianas)
- La mirada comprensiva del ACP.
- Identificación de restricciones.
- Accesibilidad, participación: la voz de las personas.
- Revisar entornos: entornos capacitadores.
- Estilo de apoyo.
- Fomentar la participación: estrategias de apoyo activo.
- Oportunidades comunitarias.
- Propuesta de tareas para revisar on line en la siguiente sesión.
- Sesión 3:
- Revisión de tareas propuestas sobre identificar oportunidades de participación.
- Revisión de tareas propuestas sobre observación basada en el ACP: comprensión de episodios o revisión de entornos.
- Decálogo de buenas prácticas cotidianas.
DOCENTES
Mª Victoria Calero Gil, asesora técnica de la Fundación Asprodisis; psicóloga de la Asociación Cornelia de Lange, colaboradora en la cátedra de Autismo Málaga. Formadora y colaboradora en diferentes proyectos de Plena Inclusión en distintos territorios.
INFORMACIÓN ADICIONAL
Modalidad virtual.
Precio: 78€ – Curso bonificable a través de FUNDAE
Para más información, puedes contactar con Élida Muñiz en el teléfono 697 176 454 o escribiendo al correo electrónico: formacion@plenamadrid.org
LUGAR
Aula Virtual | Plataforma Zoom. Imprescindible conectarse a través de un ordenador o tablet con audio, vídeo, micrófono y buena conexión a internet