Train2Validate avanza en las competencias necesarias para diseñar la formación certificada de personas validadoras y dinamizadoras de lectura fácil

• Plena Inclusión Madrid coordina la construcción de las tablas de competencias de ambos perfiles, que serán presentadas en octubre en Madrid
• El primer informe del proyecto, ya disponible en su página web, ha sentado las bases para la construcción de esas tablas
• Train2Validate es un proyecto Erasmus+ liderado por Plena inclusión Madrid que persigue la creación de una formación certificada para personas validadoras y dinamizadoras de lectura fácil

El primer resultado publicado por el proyecto Erasmus+ Train2Validate, el informe ‘Marco metodológico común y mejores prácticas de validación en Europa’ ha ofrecido una amplia variedad de datos para comenzar a construir las tablas de competencias específicas para validadores y dinamizadores de lectura fácil. Este resultado intelectual, como se conoce en la terminología europea, recopila los resultados de un análisis comparativo de una encuesta realizada para recoger información sobre los roles profesionales de los dinamizadores y validadores de lectura fácil.

Los resultados de la encuesta han sido la base, junto con otras fuentes, para la construcción de tablas de competencias para validadores y dinamizadores, y servirán para diseñar en los próximos meses el plan de estudios necesario para adquirir esas competencias que se presentarán en octubre en Madrid. El objetivo final de este proyecto, es crear una formación certificada para personas que deseen ser validadoras y dinamizadoras de lectura fácil.

Este informe comparativo, dirigido por la Universidad Politécnica de Timisoara (Rumanía), revela que dos tercios de todos los participantes tienen alguna formación en lectura fácil, aunque no hay cursos oficiales. Además, en torno a un 60% está interesado en recibir formación en otros campos de la lectura fácil en los que no tienen conocimientos. Estos datos son coherentes con las respuestas relacionadas con una posible formación oficial y certificada: un 70% piensa que necesitan más conocimientos y mejores competencias, un 78% se inscribiría probable o muy probablemente a este tipo de cursos y un 90% lo recomendaría probablemente o muy probablemente a sus compañeros. Estos resultados apoyan el objetivo de Train2Validate, una formación profesional para validadores y dinamizadores de lectura fácil.

Otros datos relevantes subrayan el hecho de que hay una alta feminización en el perfil de dinamizador, mientras que la proporción entre hombres y mujeres está más equilibrada entre las personas validadoras. La encuesta también informa de que no hay una industria en torno a la lectura fácil, porque los principales proveedores de estas actividades son organizaciones sin ánimo de lucro, con personal a tiempo parcial y voluntario en muchas ocasiones. Sin embargo, las personas encuestadas dan cuenta de una larga experiencia, con muchas publicaciones que han validado o dinamizado.

El informe detalla en profundidad los procedimientos y la organización del trabajo en estas actividades, por ejemplo, el contacto con las personas encargadas de la adaptación, el hábito de trabajo en equipo, el uso de pautas de lectura fácil o estrategias de dinamización, la evaluación de la viabilidad de los proyectos o la aplicación de herramientas de gestión para organizar las diferentes tareas.

Los socios del proyecto, Las Universidades SDI Múnich (Alemania), SSML Pisa (Italia), y la Universidad Politécnica de Timisoara (Rumanía); las organizaciones sociales Plena Inclusión Madrid (España), Zavod RISA (Eslovenia) y Fundatia Professional (Rumanía); y la entidad certificadora ECQA (Austria), tienen previsto publicar un libro de descarga libre con informes específicos de cada país específicos y extensos para difundir todos los detalles que contribuyan a compartir conocimiento en un ámbito con escasas referencias e investigación