Plena Inclusión Madrid pide a
la Comunidad de Madrid
que la atención temprana esté
asegurada
La atención temprana es el
conjunto de tratamientos
que pueden necesitar los
niños entre los 0 y los 6 años
que tienen problemas del
desarrollo o pueden tenerlos.
En los centros de atención
temprana hay muchos profesionales,
por ejemplo, logopedas y
psicólogos.
Las entidades de Plena
Inclusión Madrid
que tienen servicios de
atención temprana,
piden a la Comunidad de Madrid
que la atención temprana
esté asegurada
desde el momento en que los
niños lo necesiten.
La atención temprana es como
un derecho fundamental
para los niños con
discapacidad.
La atención temprana es
imprescindible
para su futuro y el de sus
familias.
Las entidades de Plena
Inclusión Madrid
que tienen servicios de
atención temprana
han hecho varias propuestas
a la Comunidad de Madrid
para mejorar los servicios,
por ejemplo:
> Que haya más servicios y
tratamientos de atención temprana.
> Mejor coordinación entre los
diferentes profesionales, servicios
y apoyos de los niños.
> Que los profesionales de los servicios de atención temprana
estén en los grupos de expertos de la Comunidad de Madrid.
Las entidades de la federación, que aglutinan el 54 por ciento de los servicios de atención temprana de la Comunidad de Madrid, plantean al Ejecutivo regional una serie de propuestas teniendo en cuenta el posicionamiento global sobre las necesidades de atención temprana planteadas en los procesos electorales autonómicos, las necesidades detectadas en la atención a familias, las evidencias sobre las prácticas recomendadas en atención temprana, el posicionamiento de Plena Inclusión sobre la atención temprana, así como las orientaciones establecidas en la Hoja de Ruta para la Mejora de la Atención Temprana en España, del Consejo Territorial del Ministerio de Derechos Sociales y la Agenda 2030.
El movimiento asociativo, como ya ha trasladado en las diferentes consultas públicas sobre normativa, considera que la atención temprana debe ser considerada una prestación garantizada, dada la importancia que tiene para los niños y niñas con discapacidad intelectual o del desarrollo tener acceso a estos apoyos de forma inmediata una vez recibido el diagnóstico de discapacidad, por ello tiene que ser considerada como un derecho fundamental de la infancia con discapacidad.
Entre las diferentes propuestas que se realizan está la de incluir en la normativa mayor desarrollo sobre qué es la atención temprana y cuáles son las prácticas recomendadas, como por ejemplo ampliar la descripción de las personas destinatarias, los principios rectores, los objetivos y la finalidad, así como ampliar el catálogo de servicios.
Evitar la fragmentación de los servicios y apoyos
Por otra parte, se considera vital incluir modificaciones que aseguren una mejora en la coordinación, para que las familias no sufran las consecuencias de la fragmentación y el paralelismo de los servicios y apoyos de los distintos agentes implicados, lo que reduciría el estrés de las familias de manera significativa.
Además, se demanda incluir la presencia estable en el Pleno y en la Comisión Técnica de expertos/as en atención temprana que estén en atención directa y participen en el día a día de los centros y servicios de atención temprana.
Estas aportaciones vienen a demandar que la atención temprana tenga un acceso universal, gratuito e inmediato, por ser imprescindible para el desarrollo futuro de los menores y el de sus familias, ya que cada minuto de intervención es una inversión en el futuro, con un enfoque global donde se encuentra el menor, la familia y el entorno.