Plena Inclusión Madrid
participa en el proyecto de evaluación
de accesibilidad cognitiva de
autobuses de España
Plena
Inclusión evaluará la accesibilidad cognitiva
de
9 líneas de autobuses de diferentes lugares de España.
Según
el Diccionario Fácil,
la
accesibilidad cognitiva es la característica que tienen las cosas,
los
espacios o los textos
que
hace que los entiendan todas las personas.
La
accesibilidad facilita la autonomía de las personas,
su
inclusión y su vida en comunidad.
Esta
evaluación de la accesibilidad cognitiva de autobuses
forma
parte del proyecto Comunidades
accesibles de Plena inclusión.
El
objetivo de este proyecto es conseguir
que
las comunidades sean más accesibles e inclusivas
a
través de la accesibilidad cognitiva.
En
la evaluación de las líneas de autobuses participarán 13 federaciones
y
entidades de Plena inclusión de varias comunidades autónomas.
Las
federaciones de Andalucía, Cataluña y Madrid
forman
el equipo que lidera este proyecto
junto
a la experta Beatriz Cuchí
y
otra persona pendiente de confirmar.
Para
realizar este proyecto utilizarán una forma de trabajo nueva
con
equipos de coproducción.
La
coproducción es una forma de trabajar
en
colaboración con otras personas o entidades.
Durante
el proceso de trabajo van a actualizar la guía del 2018
Evaluación
de la accesibilidad cognitiva de entornos.
Además,
los equipos recibirán formación
sobre
evaluación de accesibilidad cognitiva
y
tendrán un grupo de trabajo online.
En
noviembre de este año compartirán los resultados de su trabajo
y
sus conocimientos en un seminario online.
A
final de año presentarán un informe con los resultados de su trabajo
y
con las recomendaciones de accesibilidad cognitiva
necesarias para mejorar
las líneas de autobuses
Plena inclusión evaluará la accesibilidad cognitiva de 9 líneas de autobuses urbanas o interurbanas gracias a sus federaciones de Aragón, Asturias, Canarias, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Comunidad Valenciana, Extremadura, La Rioja y Región de Murcia.
La accesibilidad cognitiva es un tipo de accesibilidad que busca la fácil comprensión de entornos, productos o servicios, entre otros. Beneficia a toda la población, pero es aún más necesaria para las personas con dificultades de comprensión como las personas con discapacidad intelectual, autismo o parálisis cerebral, entre otras.
Esta accesibilidad redunda en una mayor autonomía para estas personas, pero también aumenta su inclusión y facilita su vida en la comunidad, en lugar de en entornos segregados.
La Federación de Madrid, entre los miembros del equipo promotor
En el proyecto participan 13 federaciones y entidades de Plena inclusión. El equipo promotor estará formado por las federaciones de Andalucía, Cataluña y Madrid y la propia confederación. Los equipos de exploración serán los de las 9 comunidades autónomas que evaluarán líneas de autobuses urbanas o, en su defecto, interurbanas, dependiendo de la situación de la entidad participante. Además, también se contará con la evaluación de Plena inclusión Ceuta.
El proyecto es parte del pilotaje “Comunidades Accesibles”, financiado gracias al IRPF 2024, es decir, gracias a la aportación de las personas que marcan la casilla Fines Sociales en su declaración de la renta, también llamada la X Solidaria. El objetivo de la iniciativa es “promover procesos de transformación e innovación social a través de la accesibilidad cognitiva para potenciar comunidades más accesibles e inclusivas”.
Plena inclusión España coordinará este proyecto. Esta confederación agrupa a 950 entidades a través de federaciones en todas las comunidades y ciudades autónomas. Estas entidades apoyan a más de 150.0000 personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y a sus familias, desde 4.000 centros y servicios, y gracias al compromiso de 46.000 profesionales y más de 8.000 personas voluntarias, promoviendo la igualdad en el acceso a derechos fundamentales como el empleo, la educación, el ocio, la cultura o la salud, entre otros.
Metodologías innovadoras: coproducción y evaluación
El proyecto promueve la transformación a través de una metodología innovadora que aplicarán equipos de coproducción. Además, aplicará y actualizará su propia “Guía de evaluación de la accesibilidad cognitiva de entornos”, publicada en 2018.
Para el proyecto, se realizará una formación a los equipos participantes para que conozcan y apliquen dichas metodologías y las herramientas a usar. Dispondrán de un espacio compartido online, una comunidad de aprendizaje. En noviembre de este año, se celebrará un seminario online para compartir resultados y transferir conocimiento. A final de año también, se presentará un informe con recomendaciones de accesibilidad cognitiva.
El proyecto será acompañado por personas expertas: Beatriz Cuchí San Millán, experta en pilotajes y coproducción, y otra persona experta en accesibilidad universal pendiente de confirmar.
Hasta ahora, ya se ha seleccionado el tipo de entorno a evaluar, se han establecido los criterios de selección de entornos (es decir, qué tipos de líneas de autobuses se evaluarán) y también se han decidido los criterios de selección de equipos de exploración participantes.
*Foto de Gustavo Novo en Pexels