Plena Inclusión Madrid

Acoso y ciberacoso escolar en alumnado con discapacidad

Equipo Investigador: Esperanza de Pinedo, Juan Carlos Almonacid, Mercedes Turrero, Sergio González 

Edita: Fundación ONCE 

Coordina: Fundación ONCE y CERMI

Año: 2019

Este estudio se ha realizado para poder encontrar aspecto que influyen en la posibilidad de sufrir acoso y ciberacoso.

SINOPSIS

Fundación ONCE y CERMI han impulsado el desarrollo del presente estudio con la intención de realizar un acercamiento a los fenómenos del acoso y ciberacoso escolar entre el alumnado con discapacidad en España.

Para ello, se lleva a cabo una aproximación a la información y datos de este fenómeno desde una doble vertiente –cualitativa y cuantitativa- con el objeto de encontrar variables que influyan en una mayor probabilidad de sufrir el acoso y ciberacoso en los niños y niñas con discapacidad. Igualmente, se realiza un rastreo sobre qué tipo de medidas y políticas se están implementando
desde el Estado, las CCAA y otras entidades, para conocer y reducir tanto el acoso y ciberacoso de manera general, como específica entre los niños y las niñas con discapacidad. Por otro lado, se identifican buenas prácticas en la prevención y tratamiento de los casos de acoso y ciberacoso a niños y niñas con discapacidad.

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